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問答題
“知識存在于背景中才有意義?！睂W(xué)習(xí)者來講，知識存在于他們感興趣的情境中，學(xué)習(xí)者才能感受到它的意義，主動去感受它的意義，更好地感受它的意義。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使知識融入情境當(dāng)中，有利于學(xué)生真正的理解知識、掌握知識，能夠運用知識去解決真實情境中的問題。請談?wù)勅绾卧O(shè)置教學(xué)情境。
答案：
（1）從學(xué)科與生活的結(jié)合點人手，創(chuàng)設(shè)情境。生活中處處涉及化學(xué)知識，我們可以運用真實的生活情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，尤其是初中化學(xué)...
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問答題
《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：義務(wù)教育階段的化學(xué)課程是科學(xué)教育的重要組成部分，應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性。要給學(xué)生提供未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能，使學(xué)生從化學(xué)的角度初步認(rèn)識物質(zhì)世界，提高學(xué)生運用化學(xué)知識和科學(xué)方法分析、解決簡單問題的能力，為學(xué)生的發(fā)展奠定必要的基礎(chǔ)。結(jié)合以上材料，簡要回答下列問題：（1）請列舉初中化學(xué)3個最基礎(chǔ)的化學(xué)知識。（2）請列舉3個初中學(xué)生應(yīng)具備的最基本的化學(xué)技能。（3）請列舉中學(xué)化學(xué)中3種常用的科學(xué)方法。
答案：
（1）基礎(chǔ)的化學(xué)知識：
①氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃；
②由兩種或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)...
①氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃；
②由兩種或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)...
問答題
結(jié)合以下問題，說明教師應(yīng)當(dāng)如何衡量一個化學(xué)實驗問題有無探究價值?！締栴}1】食鹽能否溶于水中？【問題2】食鹽能否無限制地溶于水中？【問題3】食鹽能否溶于其他溶劑（如酒精、汽油、氯仿和苯）中？
答案：
化學(xué)實驗問題有無探究價值，或者探究價值是大還是小，一定要從學(xué)生的科學(xué)探究能力和學(xué)生所處的社會環(huán)境是否具備進行實驗探究的條...
