A.在歐美傳統(tǒng)的浪漫主義課程中，游戲就是課程 B.在以認知發(fā)展理論為基礎(chǔ)發(fā)展起來的直接教學(xué)模式的課程中，游戲只是鞏固、增強教學(xué)效果的手段 C.在蒙臺梭利教育中，游戲的價值是被否定的 D.2001年，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在總則中再次強調(diào)幼兒園應(yīng)“以游戲為基本活動”
A.游戲是自愿、自發(fā)的活動，教學(xué)是有目的、有計劃、有組織的活動 B.游戲是內(nèi)驅(qū)性的行為.教學(xué)是保證教育目標(biāo)實現(xiàn)的重要途徑 C.游戲內(nèi)容豐富多樣結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn).教學(xué)內(nèi)容有固定的教育內(nèi)容教育場所教學(xué)方法 D.游戲與教學(xué)作為常用的兩種重要形式既相互獨立，又相互聯(lián)系
A.給予引導(dǎo)，但不強求；給予幫助，稍加干預(yù)；給予建議，最終評比 B.引導(dǎo)為主，但不強求；及時帶助，不加干預(yù)；制訂規(guī)則，給予鼓勵 C.給予引導(dǎo)，但不強求；給予幫助，但不干預(yù)；給予建議，但不評比 D.引導(dǎo)為主，但不強求；給子幫助，但不干預(yù)；給予建議，最終評比
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