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選擇小學數學教學內容的標準有()標準、()標準、()標準、()標準。
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社會作用;教育作用;后繼作用;可行性
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數學教育要面向全體學生,實現()、()、()。
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人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發(fā)展
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教師的經驗是發(fā)展學生空間觀念的基礎。
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