贊科夫主編的《教育學(xué)》，試圖用馬克思主義認(rèn)識(shí)論，科學(xué)地解釋教學(xué)過程，揭示學(xué)生認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，概括教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，闡明教學(xué)應(yīng)采用的原則、方法與組織形式，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)作用，確實(shí)糾正了實(shí)用主義教育忽視系統(tǒng)知識(shí)的偏向，在新的理論基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)了傳統(tǒng)教學(xué)論的優(yōu)點(diǎn)，顯著提高了當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)學(xué)校的科學(xué)文化知識(shí)教學(xué)的水平，無論在理論上或?qū)嵺`上都達(dá)到了符合時(shí)代期望的新的高度。