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問答題
【案例分析題】教學設計題：根據(jù)PEP小學英語三年級下第二單元Section B內容設計一節(jié)課的教案。
答案：
參考設計：
Ⅰ.Teaching Objectives：
（1）Objective of cogni...
Ⅰ.Teaching Objectives：
（1）Objective of cogni...
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問答題
【案例分析題】教學設計題：請為人教版小學數(shù)學二年級下冊第八單元《找規(guī)律》編寫教學設計。
答案：
參考設計：
【教學目標】
（1）讓學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。
【教學目標】
（1）讓學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。
問答題
【案例分析題】
教學設計題：在《平行四邊形的認識》這一課上，特別指出平行四邊形與三角形不同，容易變形，具有不穩(wěn)定性，且這種不穩(wěn)定性在實踐中有廣泛的應用。
（1）如何指導高年段學生學習該知識，擬定教學目標。
（2）根據(jù)擬定的教學目標，針對重點難點設計相應的教學活動并說明理由。
答案：
參考設計：
（1）從學生“學”的角度出發(fā)，挖掘、拓展學生的探索過程，讓學生&ldquo...
（1）從學生“學”的角度出發(fā)，挖掘、拓展學生的探索過程，讓學生&ldquo...
