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A.教師對優(yōu)生的偏愛是自然的、無可非議的
B.教師職業(yè)道德就是教師職業(yè)紀律
C.沒有懲罰的教育是不完整的教育
D.教師職業(yè)道德建設應從“現(xiàn)實”走向“理想”，從“樸素”走向“高尚”

A.教師職業(yè)道德是一種“實踐精神”
B.教師的主觀內(nèi)部條件對于自身選擇合乎道德的行為具有十分重要的意義
C.一個教師的道德修養(yǎng)體現(xiàn)在平時的一舉一動中
D.師德行為的選擇僅僅受外部條件的制約