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王陽明強調(diào)教育應(yīng)順應(yīng)兒童的性情,激發(fā)兒童興趣,目的是使兒童能夠自由發(fā)展。
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王陽明提出“知行合一”的觀點,認為道德認識與道德行為是不可分割的。
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王陽明反對朱熹的讀書窮理,主張學(xué)貴得于心,從而貶低了讀書的重要性。
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