A.設計本真問題 B.用問題線索貫穿單元學習過程 C.針對單元目標設計啟發(fā)性問題 D.創(chuàng)設情境引導學生自行發(fā)現(xiàn)問題
A.在學習活動的安排上,以學生的自主→合作→探究活動為主 B.在學習內(nèi)容的組織上,以單元學習和綜合學習為主 C.在教師的作用發(fā)揮上,突出傳授與指導的功能 D.在技術支持教學過程中,充分發(fā)揮網(wǎng)絡的功能
A.研修時間靈活性 B.研修資源的豐富性 C.完備的制度保障 D.起步時間相同