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一套完整的課程方案是由課程目標、課程內容、課程組織、課程評價四個相互聯(lián)系的基本要素構成的整體,在課程實踐過程中,他們相互作用、相互制約,并相互調節(jié),從而使課程處于循環(huán)的動態(tài)發(fā)展過程之中。
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課程目標是教育目標在教育過程中的具體化。
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專門的教學活動、幼兒的日常生活活動是幼兒園課程的組成部分,幼兒自選或自發(fā)的各種游戲活動不是幼兒園課程的組成部分。
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