- 搜標(biāo)題
- 搜題干
- 搜選項
問答題
【簡答題】1920年，在印度西北部的山區(qū)，發(fā)現(xiàn)兩個“狼孩”。當(dāng)她們回到人間時，仍用四肢行走，膝蓋著地，用嘴舔地面上的水；不肯穿衣服，怕強光，深夜嚎叫。其中一個名叫卡瑪拉的女孩大約七、八，其智力僅相當(dāng)于在人類社會生活中6個月嬰兒的智力水平。這一事例說明了什么？
答案：
人的心理不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是在社會實踐在發(fā)生發(fā)展的。具有作為心理源的客觀現(xiàn)實和作為反映器官的人腦，三者相互作用，才能產(chǎn)生...
你可能感興趣的試題
問答題
【簡答題】甲同學(xué)表現(xiàn)為興奮，易激動，以奔放不羈為特征；乙同學(xué)表現(xiàn)為抑制，膽小、脆弱、消極、防御等品質(zhì)，試分析甲乙二位同學(xué)各屬什么氣質(zhì)類型，應(yīng)該怎樣對其教育？
答案：
①甲屬膽汁質(zhì)，乙屬抑郁質(zhì)。
②對甲在方法上，嚴厲批評，觸動其思想，又不激怒他們，以防驕傲反應(yīng)。表揚時應(yīng)恰如其分...
②對甲在方法上，嚴厲批評，觸動其思想，又不激怒他們，以防驕傲反應(yīng)。表揚時應(yīng)恰如其分...
問答題
【簡答題】在美國人們?yōu)榱吮Ｗo鹿，就殺掉了鹿的天敵──狼。于是鹿的數(shù)量劇增。鹿們由于終日無憂無慮地飽食于林中，結(jié)果體態(tài)變得蠢笨，植物因為鹿群迅速繁殖和踐踏而調(diào)零，繼而鹿由于缺少充分的食物及安逸少動所帶來的捕捉而大批死亡。無奈，人們又只有把狼再請進來，鹿們又恢復(fù)了蓬勃生機。試分析引狼捉鹿與“磨難教育”的關(guān)系，如何培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志力。
答案：
根據(jù)目前青少年教育現(xiàn)狀，應(yīng)進一步加強對青少年的“磨難教育”，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志力，應(yīng)從如下幾個方...
