問答題

【案例分析題】城光小學(xué)是一所雙軌制的六年制小學(xué),地處城鄉(xiāng)結(jié)合地帶,所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)盛產(chǎn)銀杏,也是傳統(tǒng)的苗木之鄉(xiāng)。校園里一年四季綠樹成蔭,苗木花草種類繁多,還有一些不知年歲的銀杏樹。學(xué)校附近有一個規(guī)模較大的苗木市場,還有一個縣苗木研究所。苗木市場除本地人口經(jīng)營外,還有一些外來人口,他們的子女也在城光小學(xué)就讀。偶爾還有外國專家來苗木研究所交流。請你根據(jù)所提供的材料,為城光小學(xué)三年級學(xué)生設(shè)計一個綜合實踐活動方案。

答案: 《苗木——家鄉(xiāng)的寶》活動設(shè)計
一、主題提出的背景
城光小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合地帶,...
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問答題

【簡答題】你認為,教師在綜合實踐活動設(shè)計前應(yīng)做好哪些方面的準備?

答案: 綜合實踐活動設(shè)計的準備工作主要包括:了解學(xué)生,調(diào)查課程資源,教師自身相關(guān)知識、能力等方面的準備。
問答題

【論述題】請你談?wù)?,在具體的課題實施過程中,我們該如何實現(xiàn)研究性學(xué)習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育這四個指定內(nèi)容領(lǐng)域的有效整合?(要求:提出一些可操作性強的整合策略。)

答案: 在實踐過程中,這四個領(lǐng)域在邏輯上不是并列的關(guān)系,更不是相互割裂的關(guān)系。在綜合實踐活動的實施過程中,上述四個指定性內(nèi)容領(lǐng)域...
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