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通過任務(wù)分析,教師能夠確定出學(xué)生的起始狀態(tài),能夠分析出從起始狀態(tài)到最終目標(biāo)之間必須掌握的知識、技能或行為傾向,能夠確定出為實現(xiàn)最終目標(biāo)而逐級實現(xiàn)各種子目標(biāo)的邏輯順序
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在數(shù)學(xué)教學(xué)方式方法選擇時,應(yīng)堅持啟發(fā)式教學(xué),提倡探宄式學(xué)習(xí),培養(yǎng)探宄意識,要引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí),體驗解決問題的過程,逐步學(xué)會分析問題、解決問題的方法
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信息化交流工具主要有“電子郵件、博客、BBS、MSN、 QQ”等。
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