A.沒有呈現(xiàn)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),違反了倫理。 B.是合理的,沒有違反倫理。 C.是合理的,因?yàn)檫@部分?jǐn)?shù)據(jù)是真實(shí)的。 D.是合理的,因?yàn)橐徊糠謹(jǐn)?shù)據(jù)也具有代表性。
A.問題行為的功能不明確,但是行為非常嚴(yán)重,迫切需要介入。 B.懲罰程序的效果優(yōu)于強(qiáng)化程序 C.針對一些行為,使用懲罰程序可以迅速將行為降到0水平時(shí)。 D.服務(wù)對象過去未曾接受過某一類型的懲罰,使用該懲罰程序可能會最有效。
A.繼續(xù)回答家長的問題,直到提問結(jié)束。 B.拒絕回答家長的提問,反過來向家長推薦各種適合家長的ABA培訓(xùn)班。 C.禮貌地告訴家長,工作時(shí)間結(jié)束了,現(xiàn)在自己必須要下班了。 D.繼續(xù)回答家長的問題,在結(jié)束回答后向家長收費(fèi)。
A.報(bào)告具體的研究細(xì)節(jié) B.對文章中參與者的信息進(jìn)行保護(hù)處理 C.等發(fā)表了再分享 D.收到了論文收稿通知再發(fā)表
A.告知BCBA、不可以使用非循證實(shí)踐的策略,然后將此事報(bào)告給BACB B.教授BCBA其他的行為干預(yù)技術(shù),然后告知其要使用循證實(shí)踐策略 C.告知BCBA要完成精熟的擴(kuò)大性溝通技術(shù)的培訓(xùn)后,才能使用該技術(shù) D.通知BACB、并且中斷對BCBA的督導(dǎo)服務(wù)